社会调查员王桂芳 

>> 学校要“育人” 父母更要“言教”

王桂芳是滨城区法院为审理张林抢劫案而聘请的社会调查员,张林被捕后,她对张林的生活背景、学习环境、成长经历做了详细的调查。她认为张林之所以犯下大错,是青少年在特殊情景下没能控制住情绪发生的激情犯罪,带有很大的偶然因素,但从深层次的原因看,偶然中似乎又存在着很多因素。  

在王桂芳眼里,张林给人的印象是思路清晰、谈吐流畅,但情绪消沉,很忧郁,很孤独,不是一个顽劣不羁的社会少年。王桂芳说张林的性格像是给自己包上了一个坚硬的外壳,不和人交流,不让别人走进他的世界。因为不和别人交流,他的不良的情绪得不到及时疏导,就造成了他的心理障碍。

王桂芳认为父母不要以为只要给孩子吃饱穿暖就尽到父母的责任了,就足够了,还应该更多地关注孩子的精神世界,要站在孩子的角度去想一想。当孩子的学习、生活出现问题时,不能采取简单、粗暴的方式去教训孩子,要认真思考出现问题的原因。无论是打孩子还是骂孩子,都深深伤害了孩子,在孩子的身体上、心灵上留下了抹不去的伤痕,造成了孩子身心的双重伤害,从而对父母产生误解、怨恨。在孩子对父母失去信任的同时,更在潜移默化中埋下了暴力的种子。

此外,学校没有实现从“应试教育”向素质教育的根本转变,过于注重学生学习,忽视了对学生的法制教育和思想品德的教育,忽视了学生心理健康的辅导和思想动向洞察,惯性地凌驾于学生之上的管理方式背离了人性化的本质,背离了青少年学生的心理成长特点。再加上发现了学生的问题后,没有有效地和家长进行沟通,没有和家长形成教育合力,给学生以正确的引导和疏导,导致在学生中形成了“有问题自己处理,找老师和家长没用,靠打架和暴力就能解决问题”的畸形心理模式。

现在,张林对自己的行为追悔莫及,他说“犯罪就一步之遥,只在一念之差。”